Se alguém é informado de que uma universidade está farta do sistema de classificação usado por alguns meios de comunicação e instituições para avaliá-la, pode ser tentado a pensar que é uma universidade que não trata muito bem. Porém A Harvard Medical School acabou de dizer não a uma dessas listas. E não é a única universidade a se levantar.
O “não” foi levado pelo índice das faculdades de medicina em Notícias dos EUA e relatório mundial e o anúncio foi feito pela própria universidade por meio de seu site. Nela, o reitor da faculdade, George Daley, expôs o duplo motivo que levou a faculdade a essa decisão.
O primeiro fator mencionado é a metodologia utilizada para criar este tipo de índices. Criar um índice que sirva para ordenar universidades e faculdades não é uma tarefa fácil. Os critérios e os pesos que lhes são atribuídos dependem em grande parte de uma certa subjetividade. E isso implica que estarão sempre abertos à discussão.
“No entanto, minhas preocupações e as perspectivas que ouvi de outras pessoas são mais filosóficos do que metodológicose residem na crença de que as classificações não podem refletir com precisão as altas aspirações de excelência educacional, preparação para pós-graduação e atendimento compassivo e equitativo ao paciente que nos esforçamos para traduzir em nossos programas de educação médica”, justifica Daley.
Além dos problemas metodológicos e filosóficos, a universidade também menciona alguns mais específicos relacionados ao aparecimento de incentivos perversos. Ele cita não apenas os casos em que informações falsas são relatadas, mas também a possibilidade de as instituições priorizarem aquelas políticas que as fazem pontuar, em vez daquelas que realmente afetam a qualidade do ensino.
A decisão significa que o corpo docente deixará de compartilhar as informações exigidos pela publicação para preparar suas listas. No entanto, também indicaram que a informação relevante continuará a ser oferecida publicamente no portal de admissões para que os potenciais alunos do centro possam decidir sobre a sua inscrição de forma informada.
discussão aberta
notícias dos EUA Por sua vez, ele respondeu ao adeus de Harvard por meio de um comunicado assinado por seu CEO Eric Gertler. Gertler enfatizou que o objetivo desses rankings é ajudar os futuros alunos a tomar a melhor decisão em relação ao seu futuro acadêmico.
Nas palavras de Gertler, “com as admissões se tornando mais competitivas e menos transparentes, e as mensalidades se tornando mais caras, acreditamos que os alunos merecem acesso a todos os dados e informações necessários para tomar a decisão certa. Sabemos que comparar diversas instituições acadêmicas por meio de um banco de dados comum é desafiador, e é por isso que expressamos consistentemente que as classificações devem ser um componente no processo de tomada de decisão de um aluno em potencial.”
Portanto, pode-se traçar um debate entre a necessidade de transparência e a excessiva simplificação que um ranking implica. Harvard explicou que, apesar de retirar-se do ranking, continuará a oferecer a informação relevante no seu portal de admissões, embora este sistema não seja equivalente a uma “auditoria” externa como a fornecida pelos rankings.
É um duro golpe para este sistema, mas não é o primeiro. A Faculdade de Medicina segue o caminho da Faculdade de Direito e de muitos outros centros educativos, alguns dos chamados Ivy League, as universidades de renome nos Estados Unidos, como Yale e a própria Harvard. Outras universidades renomadas como Berkeley também aderiram a esse boicote.
É possível que esse debate seja transferido para a Espanha? A crítica a esse tipo de classificação não é exclusiva dos Estados Unidos. Também não é novidade: as universidades espanholas não costumam se sair bem em rankings internacionais como o de Xangai (liderado nesta última edição por Harvard), mas poucos pensariam que isso é mero reflexo de sua má qualidade.
Neste caso podemos apontar a metodologia de ranqueamento como responsável. Embora esses índices sejam usados por estudantes de meio mundo como referência, a verdade é que muitas vezes eles julgam as universidades mais como centros de pesquisa do que como centros de ensino. Ou seja, pesam mais fortemente os méritos da pesquisa em relação aos educacionais.
Os índices de qualidade podem ser uma ferramenta útil, não em si, mas a partir dos dados que analisam. Talvez a moral que podemos extrair seja que, como sempre, as informações importantes estão nas letras miúdas.
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